2020年6月8日是第十二个“世界海洋日”和第十三个“全国海洋宣传日”，我国确定的主题为“保护红树林 保护海洋生态”。

海南热带海洋学院、中国海洋大学、大连海洋大学、浙江海洋大学、广东海洋大学、江苏海洋大学、上海海洋大学等涉海高校一直致力于海洋生态环境的保护和修复，用点滴行动，共同守护这片蓝色海洋！

一、海南热带海洋学院以“探索海洋生态环境，保护南海碧海蓝天”为目标，致力于从科技层面保护海洋。海南热带海洋学院生态环境学院于2018年经过学校学科调整重新组合而成，继而该学院根据学科及地方社会发展需要成立了“热带海岸带生态环境保护科技创新团队”。

团队成员观察分析海藻爆发情况

该团队立足海南，以保护热带岛屿和海洋生态环境保护为己任，在人才培养、科学研究、社会服务等方面积极开展工作，实现了从陆地到海洋、从初步了解到逐渐认识海洋的转变，并取得了一定成果。为有效保护热带海洋生态环境，保障海南经济、社会可持续发展，推进海南“生态省”、“国际旅游岛”和“自由贸易港”建设提供人才和技术支撑。

与荷兰内梅亨大学海草专家进行实地调查

  二、中国海洋大学提出“构筑海底草原，织梦绿水青山”口号，积极研究海草。海草是地球上唯一一类可完全生活在海水中的被子植物，在植物进化史上拥有重要的地位。由于受自然和人为等因素的影响，我国沿海的海草床资源面临日渐退化。自2006年起，中国海洋大学水产学院资源增殖生态学实验室团队开始启动大叶藻的人工修复研究。

荣成天鹅湖海草床修复现场

目前，团队在海草床修复领域取得了一系列的成果：系统评价了山东半岛典型海草床的关键生态过程，明确了鳗草有性生殖过程及植株生长与关键因子的相互作用关系；建立了大叶藻高效促萌技术与途径，实现了种子休眠和快速萌发的人工诱导；建立了低成本、高效的大叶藻种子播种技术，幼苗建成率由自然环境下的1%提高到30%以上；建立了完整的大叶藻植株移植技术流程等等。

人工修复前

人工修复后

经过多年努力，在山东荣成天鹅湖启动的海草床修复初见成效，海草床退化趋势得到初步遏制……海洋生态保护的理念逐渐深入人心，这是除了海草床修复取得进展之外，最令人欣慰的成果。

三、大连海洋大学积极开展国民海洋意识调查暑期社会实践活动。大连海洋大学多次组织相关专业学生利用暑假等课余时间，积极开展国民海洋意识调查，宣传推广保护海洋的知识和理念。

2016年以来，通过精心设计调查路线，组织师生团队分组分批前往沿海城市和扶贫地区开展专题调查。实践团队成员们共收集到调查数据数万余份，撰写调研报告数十万字。活动增强了学校广大青年学生保护海洋、热爱海洋、善待海洋的责任感和使命感。

四、江苏海洋大学贯彻“爱海知海护海，我们在行动”原则，在第12个世界海洋日暨第13个全国海洋宣传日到来之际，开展系列主题活动。

6月3日，江苏海洋大学藻类生物学团队到海州湾前三岛进行藻类、贝类和海水

采样，为海洋绿潮爆发机制研究、海洋微塑料治理机制研究收集第一手资料，

为海洋生态保护决策提供科学依据。

爱海行动：通过组织学生社团开展科技创新作品展、海洋装备讲解等科技文化活动和启动涉海暑期社会实践项目双选会等，引导广大学生深入体验海洋文化，增强海洋意识。

知海行动：通过邀请校内外涉海专家学者开展科普讲座、学术报告，以及组织海洋知识竞赛等活动，引导广大学生了解海洋。

护海行动：通过组织师生开展清洁海岸、志愿宣传、增殖放流、海洋生态修复等科学研究，用实际行动做贡献。

五、浙江海洋大学立志“让红树林一路向北”。红树林是滩涂生态修复的法宝，在浙江苍南，一片近1200亩的红树林已经蔚然成林。这是在浙江海洋大学指导下，浙江苍南的沿浦湾生态治理的重要实践。

“比较2015年和2017年数据，种植后较种植前平均生物密度增加了162.67%，平均生物量增加了367.07%。”项目负责人，浙江海洋大学水产学院水柏年教授说。

浙江海洋大学学生在给红树量“身高”

无独有偶，在浙江海洋大学的宋文东教授带领的团队也常年研究红树林，他们的愿景是将红树林的分布线推进到浙江舟山，也就是北纬30°。

经过一系列科研攻关，他们在舟山种下来3万平方米的两片红树林，10万多株红树植物秋茄苗已经扛过了3个寒冬，树苗开始开花结果了。

成片的红树林成为滩涂生态治理的法宝

六、广东海洋大学致力于“保护珊瑚 爱护海洋”。近几年随着全球变暖，被称为海洋中“热带雨林”的珊瑚礁也在衰退。2016年，广东海洋大学深圳研究院珊瑚礁生态保护与修复工程技术团队落户深圳大鹏。

珊瑚保育中心主任廖宝林带领团队将珊瑚苗移栽到人工托盘里，让珊瑚苗通过无性繁殖持续不断地繁衍生息。而那些没有移栽在托盘里的珊瑚将种到原生的珊瑚礁或岩石上，这有利于珊瑚的自然生长与蔓延。

该团队经过5年的珊瑚礁生态保护与修复，使深圳大鹏湾海域的生态得到有效地改善。此外，研究院在稳步推进海底育林的同时，还成立了“海洋大学堂”海洋科普教育机构，围绕“海洋+教育+旅游”的创新教学模式，打造融合海洋、教育、旅游、生态、文化于一体的科普教育平台。

七、上海海洋大学坚持“近海栖息地生态修复，保护海洋生态”。上海海洋大学章守宇教授领衔的近海栖息地生态修复团队致力于我国近海人工鱼礁、海藻场、海洋牧场方面的研究近20年，研发形成了相关专利50余项。

水下样方采样

团队近两年集中力量开展了我国沿海海藻场摸家底工作，先后完成了沿海10省市共计60余个重点区域海藻场生态调查。团队研发形成了包括海藻场修复技术、岛礁生物养护技术、海洋保护区划界技术的海藻场修复技术及岛礁生物资源养护机制理论。

浙江省马鞍列岛三横山海域国家级海洋牧场建设

人类生存得益于海洋，人类发展必依靠海洋。保护海洋环境，你我皆有责。让我们一起做海洋的守护者，像对待生命一样关爱海洋，用责任与担当守护这片深蓝！